CreaTVty

Despertamos en este curso que empieza e inauguramos lo que llamaré CreaTVty
con un genial video de Oren Lavie, realizador y autor de la canción.
¡No nos durmamos en las ramas y si nos dormimos, soñemos productivamente!

Han dicho sobre Creatividad...

Como tarea para la semana que viene el profesor nos ha mandado una recopilación de definiciones de Creatividad y de las fuentes de donde las hayamos sacado, supongo que será para irnos haciendo una breve introducción a la materia e ir viendo qué nos vamos a encontrar y ver cómo lo han visto otros autores.
Cito a continuación las que más me llamaron la atención.

http://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/01/archivos/EXPLOSIONCEREBRAL.pdf

Moran (1998) opina que es un “proceso interpersonal e intrapersonal por el que se desarrollan productos originales, de gran calidad y genuinamente significativos” asegurando que este proceso necesita un pensamiento flexible y adaptable.

Paniagua (2001) opina que es la “habilidad de coger objetos existentes y recombinarlos para un nuevo uso, o como solución a un problema dado”.

Miller (2000), la identifica como la “habilidad de usar sus pensamientos, valores, emociones y acciones para enriquecer su ambiente de formas nuevas y únicas”

http://www.geocities.com/creanimate123/Que-es-creatividad.htm

Osho (2001), de la India, indica que la creatividad es “la mayor rebelión que hay en la existencia” y que es “la fragancia de la libertad individual”.

Teruyasa Murakami, investigador de la creatividad de Japón asegura que es el “máximo don de la mente”.

Hausner (2000), cree que es el “proceso por el cual los seres humanos experimentamos las maravillas de la vida de la forma más personal”.

Libby Benjamín (1984), asegura que tiene la connotación de excitación, diversión, inspiración, riesgo, novedad, lo desconocido, imaginación y sorpresa.

Y como conclusión redacté mi propia definición, sintiéndome un poco más cercano a aquellos estudiosos de la Creatividad que había citado.

Diego Cáceres Alonso (2009) define Creatividad como aquella capacidad del ser humano, inmanente a todos ellos, y que es posible desarrollar, que les permite crear, idear o interpretar conceptos y objetos innovadores en su entorno, que previamente no existieran o dándoles un nuevo significado.

Pero entonces, ¿qué es Creatividad?

La Creatividad es Originalidad. Es inventiva. Es imaginación constructiva. Es Pensamiento divergente. Es infrecuencia. Tanto en el ámbito interno, en tu círculo, como en el ámbito externo, dentro de un contexto.
Produce una sorpresa eficiente, un movimiento, una reacción.
Características:

• Fluidez: rango de respuestas.
• Flexibilidad: mayor número de tipos de clase. Sin que se repitan. Alternatividad.
• Elaboración: mayor número de detalles por lo que algo es construido. Aunque también se lo considera el número suficiente de elementos necesarios para alcanzar la perfección.
• Coherencia interna: aquello por lo que algo se organiza con sentido.
• Transparencia
• Opacidad: grado menos evidente.
• Apertura: final o estructura abierta/cerrada. También se refiere a la sensibilidad de las personas para poner barreras. Bajo esta característica está el Brainstorming, también relacionado con la Coherencia.

Las clases opacan la mente... le quitan el potencial creativo al estudiante.
"Una mente maravillosa" (Ron Howard)

A ver, ¿qué vamos a necesitar?

inteligencia.

(Del lat. intelligentĭa).

1. f. Capacidad de entender o comprender.

2. f. Capacidad de resolver problemas.

3. f. Conocimiento, comprensión, acto de entender.

4. f. Sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión.

5. f. Habilidad, destreza y experiencia.

6. f. Trato y correspondencia secreta de dos o más personas o naciones entre sí.

7. f. Sustancia puramente espiritual.

Concluimos que la Inteligencia es un instrumento del que disponemos los seres humanos para afrontar las realidades. Es un síntoma de nuestras capacidades y habilidades, crece y se alimenta de los nuevos conocimientos, por lo tanto, puede desarrollarse.

Tipos de Inteligencia:

• Emocional
  
• Lógica-matemática
• Intuitiva
• Interpersonal o social
• Intrapersonal
• Musical
• Espacial
• Corporal-cinestésica

Estos tipos fueron definidos por Howard Gardner, en su Teoría de las Inteligencias Múltiples, que quedarían abiertos a nuevos tipos de inteligencia si los pudiésemos relacionar con nuevas habilidades.

También Robert J. Sternberg definió la Teoría triárquica de la Inteligencia, en la que estableció tres categorías para definirla:

• Inteligencia componencial-analítica: habilidad para adquirir y almacenar información.
  
• Inteligencia experiencial-creativa: o pensamiento divergente o creativo.
  
• Inteligencia contextual-práctica: o pensamiento convergente o lógico. Medible a través de Tests de Inteligencia.

Sobre estas dos últimas categorías trató también Guilford, hablando de la producción convergente y divergente. La convergente se basa más en la velocidad de respuesta, en la acumulación de información y en el reconocimiento de la misma como algo familiar.
La divergente consiste en la comprensión del mundo para entender nuestro lugar en él, para buscar soluciones, para la generación de múltiples respuestas.
Guilford también habló de la memoria como algo creativo.

- Pero Doc, ¿has construido una máquina del tiempo con un De Lorean?

- En mi opinión, si vas a hacer algo como esto, hazlo con estilo.

"Regreso al Futuro" (Robert Zemeckis)

Zarpamos

"LLamadme Ismael. Hace años, no importa cuántos exactamente, hallándome con poco o ningún dinero en la bolsa y sin nada de especial interés que me retuviera en tierra, pensé que lo mejor sería darme a la mar por una temporada para ver la parte acuática del mundo. Es una manera mía de combatir la melancolía y de regular la circulación de la sangre. Siempre que siento que empiezo a hacer mohínes y a enfurruñarme, y noto las húmedas brumas de noviembre en mi espíritu; siempre que me sorprendo parándome ante las funerarias, o incorporándome al cortejo de cuantos funerales encuentro y, sobre todo, cuando mi hipocondría prevalece de tal manera sobre mí, que tengo que echar mano de todos mis principios morales para evitar salir a la calle deliberadamente, y a golpes y de modo metódico, quitarle a la gente los sombreros de la cabeza, entonces es cuando comprendo que ha llegado el tiempo de volver al mar con urgencia."

Moby Dick
Herman Melville

Así empezaba Moby Dick, y así empezamos nosotros, no tratándo de huir y evadirnos de la realidad como Ismael, el protagonista de la novela, sino enfrentándonos a ella y afrontándola con imaginación y optimismo.
Levamos anclas.

¡Levad anclas! ¡Izad las velas! ¡A todo trapo, grumetillos!
"Piratas del Caribe: la maldición de la Perla Negra" (Gore Verbinski)